Здається, це перевірка на міцність: Лубинець дав оцінку проведенню тесту НМТ

Національний мультипредметний тест (НМТ) усе більше нагадує випробування на стійкість до системних вад, а не інструмент для забезпечення рівних освітніх можливостей. Про це повідомив Уповноважений Верховної Ради України з прав людини Дмитро Лубінець у своєму Telegram-каналі.

Він нагадав, що від 20 травня до 25 червня в Україні триває основний етап НМТ – тестування, від якого залежить вступ та, по суті, майбутній освітній шлях тисяч випускників.

“Формально це про знання. Насправді дедалі частіше – про витримку, нерви та технічну вдачу”, – зазначив омбудсман.

За його словами, навіть дорослі не завжди справляються з перевантаженням, а тут мова йде про підлітків, які щойно завершили школу і повинні пройти чотири предмети поспіль. Лубінець вважає, що в такій ситуації вимірюється не стільки знання, скільки “стійкість до виснаження”.

“Теоретично, максимальний результат НМТ – 200 балів. Але на практиці все частіше виникає питання, чи ця межа дійсно досяжна навіть для сильних і добре підготовлених учасників”, – підкреслив він.

Він повідомив, що під час іспиту трапляються технічні несправності. Зокрема, медалістка та призерка всеукраїнської олімпіади з біології, яка проходила НМТ, відзначила, що проблеми почалися з перших хвилин: не працювала мишка, зависав комп’ютер, некоректно відображалися завдання та втрачався час. Попри звернення, проблему під час тестування не усунули.

Лубінець додав, що після екзамену дівчина разом із матір’ю звернулася до Вінницького регіонального центру оцінювання якості освіти, проте їм повідомили, що ситуацію виправити неможливо. За його словами, дівчина просить дозволу перескласти НМТ під час додаткової сесії – на справній техніці та в належних умовах, де всі учасники матимуть рівні можливості. Він зазначив, що це питання вимагає негайної реакції Міністерства освіти.

Лубінець також поділився історією вчительки історії з 18-річним стажем, яка вперше склала НМТ і отримала 183 бали. Вона наголосила на нерівномірному розподілі завдань та питаннях, які виходять за межі шкільної програми.

Омбудсман вважає, що НМТ часто оцінює не глибину знань, а здатність працювати в умовах жорстких часових обмежень та алгоритмів.

Він розкритикував позицію міністра освіти і науки, який стверджує, що учням, які не впевнені у своїй готовності та відчувають стрес через тест, варто розглядати альтернативу – професійну освіту.

“Виходить парадокс: замість того, щоб вдосконалювати систему оцінювання, пропонується простіше рішення – якщо не витримуєш НМТ, обирай інший шлях навчання”, – додав Лубінець.

Сьогодні, 9 червня, Лубінець у ще одному дописі розповів про ситуацію на Одещині, де через повітряну тривогу НМТ тривав 13 годин.

“Повітряна тривога на Одещині фактично зірвала нормальний перебіг НМТ – діти були змушені перебувати в укриттях майже 13 годин”, – написав омбудсман.

Він наголосив, що до їхнього представництва в області надійшла інформація про грубі порушення під час організації тестування в одному з екзаменаційних центрів.

“Приміщення, де проводили НМТ, виявилося зовсім не готовим до умов воєнного стану та регулярних повітряних тривог. Через постійні зупинки процедура тривала з 09:00 до приблизно 22:00 – понад 13 годин неперервного стресу для дітей”, – повідомив Лубінець.

За його словами, дітям не забезпечили навіть базових умов – доступу до води та харчування, а зв’язок із батьками був суттєво обмежений.

Він додав, що згодом, завдяки особистій ініціативі вчителів та батьків, учасникам вдалося забезпечити доступ до питної води та їжі.

“Після такого марафону діти повідомляють про критичне виснаження, втрату концентрації та неможливість нормально виконувати завдання. Останні блоки виконувалися в стані крайньої втоми. Це ставить під сумнів об’єктивність результатів, рівність умов для всіх учасників і саму справедливість оцінювання”, – зазначає омбудсман.

При цьому він додав, що учасникам запропонували додаткову сесію НМТ – без чітких дат та гарантій, що ситуація не повториться.

Лубінець говорить про провал системи проведення НМТ в умовах воєнного стану, яка “не забезпечує дітям ані безпеки, ані базових умов, ані рівних можливостей і фактично порушує права дітей”.

Він наголосив, що така організація тестування є неприпустимою і вимагає негайного реагування МОН та перегляду процедур.

Читають зараз: Школа не формує компетенцій: Лубинець різко розкритикував систему освіти України.